原本4月份的基隆之旅，因應疫情的調整，一延再延，最後也沒辦法轉變成線上課程，老師善用了google 地球，一個我好久沒用的東西，相對於國小用的時候，科技的進步真的有差，加上老師的細心介紹彷彿身歷其境一樣。我是宜蘭人，我對基隆的第一印象就是我們兩個縣市基本上都是雨都，但是基隆好像更常下雨，然後我高中同學有一次搭車搭反搭到基隆，再來就是我大學同學是基隆人，他說有一間卡拉ok很便宜，5小時88塊，然後有正濱漁港的彩色屋，這是我對基隆的印象。
透過老師的介紹，說明了基隆屬於靠海，以捕魚為業，許多海港都是在基隆，並介紹了海洋大學的運動場與公園的由來，原來是填海造陸，而且不是用土，居然是用垃圾！是將垃圾壓縮而填海造陸而成的，很神奇！接著陸續介紹了當地景點與生態，印象深刻的是同樣一條路不同路名的關係，原來是因為當時河流流域的原因，各個地區都有其不同的特色，「生命的起源必須依賴水」，水是萬物之源，人們與生態與之共存，並有「家」這個元素，也就是生態人文學的核心，老師很認真的的介紹自己的家園，也會讓我想著：如果是我我會怎麼介紹自己的家？我們會知道哪些地方，都是因為觀光、介紹，但實際認真的體驗生活才能知道這個地方的真實面貌。
因此我試著回頭想我的家園，講到宜蘭，我可能就會直覺：不要再來了。
因為這裡真的充滿觀光客，有時到一種不舒服的程度，我有時也會覺得，宜蘭有什麼好玩的，一直來一直來，加上以前曾在民宿打工，看到各種觀光客有些素質真的很差，我的心中會覺得這裡並不值得這樣被對待，但沒有觀光產業，人又要怎麼生存。
接著回頭想想，說實在我還真的不知道要介紹宜蘭會怎麼介紹，小時候只知道好多台北人來這裡彷彿看到新世界一樣這件事有點蠢，這麼一說有點不禮貌，但現在也會覺得其實只是大多數人在都市叢林裡長大，突然看到一大片平原富有生機，誰不會心曠神怡，在台北讀大學後，我最想念的就是從雪隧出來後望向窗外的景色，以及回程時望向龜山島時觀察他的變化，在頭城只看的到身體和一點點頭，到了礁溪就漸漸露出來，等整個頭與身體分明後，就知道快到家了；那專屬於宜蘭的空氣，宜蘭的海，宜蘭的山，宜蘭的小徑，宜蘭的美食，甚至是宜蘭的雨，那讓每個宜蘭人包裏都會備有一把雨傘，一手騎腳踏車一手撐著傘的雨，都是我所想念的。
其實再想想，我還是很喜歡跟大家說我是宜蘭人，雖然我們在地人總會說「好山好水好無聊」，沒有五十嵐(其實我也還好)，沒有各種大城市的連鎖品牌，但他也的確有好玩、好吃的地方，宜蘭始終有他專屬的味道，只是我們在一個地方待久了就會忽略了吧。回頭想我們會有「不要再來了」的想法，可能是因為有太多不是認真對待這個地方的人，我相信也是有想認識這片土地的人，因為我大學同學就很認真的喜歡這裡，我只是希望這個地方能夠被認真對待，或許有什麼樣的方法可以宣導，環境與人文如何永續發展，這或許也是我們需要努力的地方了。
最後，覺得上生態人文學這門課很有意義，上述的想法常常一閃而過，也沒認真看待過，又一次的因為這個機會能將這件事與自己的想法拿出來好好審視，這也是回到生態人文學的根本─「家」，謝謝老師用心的準備課程，認真的介紹並給予學生反思的機會。