今天我們來到老師的家，是一棟教會建築。今天已經是第五天了，我們終於來到老師的家鄉，基隆。老師講述著他以前的故事，說他的家以前就相當於是安親班，容納許多的小孩，老師以前會和其他小朋友打桌球。教會的二樓是想電影中教堂一樣的空間（我不知道怎麼稱呼），而隔壁則是老師睡覺的房間。老師描述著他的家中床位分配，我很難想像那麼個空間要容納這些人，而且床鋪都移掉了。在接下來我們到三樓，是一整排的宿舍，給海洋大學的學生住的。我注意到旁邊就是山壁，這是基隆的特色，據隔天的助教所述基隆靠山又靠海，所以房子大多貼著山壁。在頂樓我們可以看到隔壁「會隱形的建築」，是透過磚頭的形狀干擾光的折射什麼什麼的。接下來我們來到以前的於是，同時我們也聽到了里長的廣播，他用不同的語言重複敘述。老師有說一個故事，以前的漁工會故意翻到漁獲來餵飽老弱婦孺，雖然表面上穢語連連，但背後的原因卻令人動容。下一步我們來到烏龍派出所，牆上貼滿了許多在地居民對基隆的想法和外地人來到此地之後的感想。午餐我們一群同學品嚐的老師推薦的河豚餐廳，這間餐廳的特色是建造在山壁中的山洞，所以環境潮濕且有許多泥土。下午我們走過了橋並來到西班牙的考古遺址。遺址的出現會帶來教學價值與觀光收入，但有會造成變化令人無法適應，我們應該學的接納變化，應為這些遺址一直都存在，在地的居民反而是後來才抵達的。後來我們去看了看在地得地標建築：彩虹屋。老師帶我們走過觀光客不知道的秘境，可見老師對他的家鄉有多麽得熟悉。除了熟悉地景外，老師對家鄉的歷史也暸若指掌。白色恐怖時期哥哥只因沒有注意時間就只能提心吊膽地回家，那種時代是我無法想像的。旅程的最後老師在咖啡廳中訴說著他對家的定義，我的理解是家不僅僅是房子，整個地球都是我的家。或許未來的某一天我會在遙遠的銀河系外面指著天邊的一顆星，說：「這是我的家。」