生態人文學 04

老師這節課講到Covid-19。我對Covid的印象就是埋怨埋怨跟埋怨，因為疫情耽誤了很多生活上的事，包括學業、工作都有，更加沒想到疫情一來就持續了三年之久。對我們來說這無疑是個震撼彈，同時也是一個讓我們大家得以好好停下前進的腳步、小休一下的好時機，就像是放了一個很長的假期。

每每聽人講Covid-19，腦子裏總會蹦出不同的想法，而這次透過老師的解說，又認識到了關於Covid-19的一個新觀點，也是我沒有想過的，就是新生代的問題。在Covid-19出現期間出生的新生兒們，沒有見過除父母以外人類的模樣。想老師說的，這樣他們認識世界的方式也必然跟我們這代人不一樣。

老師提出了用鬼滅之刃作為例子，我覺得很新奇，也很有道理「我們把Covid-19當成了鬼，卻忘了鬼和我們是息息相關的。」這一句讓我覺得很有感，我們看待Covid-19的時候，往往會把它當成從天而降的災難病情，但卻忘記了Covid-19其實跟我們的生活很相關。病毒影響了我們，而我們也影響著病毒的產出。從某種程度上來看，其實是「我們」生出了病毒。隨著人類習性的改變、全球污染等問題，各式各樣的病毒株不停循環出現，其實這對我們的生態而言是種警示，警告我們不能再肆意妄為了，但因著社會發展很快，我們研發疫苗的速度趕不上病毒產出的速度，病毒越來越多，大家也束手無策。

這一節課對我來說有點難，當中囊括了很多歷史資料，在伊波拉病毒出現的那年，我甚至還沒出生。我查了些歷史資料，發現歷史總是驚人的相似：1976年8月26日首次於薩伊北邊城鎮爆發，首例個案紀錄為44歲教師Mabalo Lokela，當時他的高燒被診斷為疑似瘧疾感染，並且接受奎寧注射治療，這位病人每日回醫院就診觀察，一週後卻惡化為無法控制的嘔吐，帶血腹瀉、頭痛、暈眩伴隨呼吸困難，並開始自口、鼻、直腸等多處開始出血，於9月8日過世，病程僅約2週。跟新冠肺炎一樣，病毒憑空出世了，大家都束手無策。就像是Covid-19的憑空出世一樣。

聽老師的這門課，我深刻的體會到了Covid-19對我們生活乃至社會上的影響，我希望未來大家能夠長記性，記住摧毀自然就是在消磨我們自身的生命，不僅僅藉由Covid-19小休，更可以透過Covid-19反省生活，讓以後的社會乃至生態發展更好。